نتایج این تحقیق در زمینه ی کمک به دانشجویان متأهل و یا مجرد در شرف ازدواج کمک می کندتا با اسنفاده از این نتایج به یک زندگی ایده آل و خوب دست یابند یعنی با این تفکر و اندیشه که تفکرات غیرمنطقی می‌تواند بر زندگی زناشویی و رضایت آنان از زندگی تأثیر بسزایی دارد، نسبت به زندگی زناشویی خود دیدی مثبت تر پیدا کنند. همچنین به مسئولین محترم کمک می‌کند تا در زمینه برنامه ریزی برای دانشجویان متأهل و در شرف ازدواج، سلامت خانواده و جامعه را افزایش دهند.

اهداف تحقیق

الف- هدف کلی :

«بررسی رابطه باورهای غیر منطقی بر رضایت زناشویی دانشجویان متأهل

رشته ی روانشناسی دانشگاه پیام نور واحد ملایر در سال تحصیلی ۹۴-۱۳۹۳»

ب – اهداف جزئی :

• بررسی میزان باورهای غیرمنطقی دانشجویان متأهل.

– بررسی میزان رضایت زناشویی دانشجویان متأهل.

– بررسی تأثیر باورهای غیرمنطقی بر رضایت زناشویی دانشجویان.

– سنجش تفاوت باورهای غیرمنطقی دانشجویان زن و مرد.

– سنجش تفاوت رضایت زناشویی دانشجویان زن و مرد.

– بررسی رابطه بین باورهای غیرمنطقی دانشجویان با سن آن ها.

– بررسی رابطه بین رضایت زناشویی دانشجویان با سن آن ها.

فرضیه های تحقیق

۱٫ باور های غیرمنطقی بر رضایت زناشویی دانشجویان متأهل تأثیر دارد.

۲٫ بین باورهای غیرمنطقی دانشجویان با سن آنان رابطه معنادار وجود دارد.

۳٫ میزان رضایت زناشویی دانشجویان با سن آنان رابطه معنادار وجود دارد.

۴٫ باورهای غیرمنطقی دانشجویان زن و مرد با هم تفاوت دارد.

۵٫ میزان رضایت زناشویی دانشجویان زن و مرد با هم تفاوت دارد.

تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرها

الف – تعاریف مفهومی :

باورهای غیرمنطقی: ازنظر الیس (۱۹۷۱) به مجموعه افکار و اعتقادات قلبی افراد که خارج از چارچوب منطق و پذیرش عقلایی باشد، باور غیرمنطقی گفته می شود(زارعی،۱۳۸۹، ص ۱۴).

رضایت زناشویی : رضایت زناشویی عبارت است ازاحساسات عینیاز خشنودی، رضایت و لذت تجربه شده توسط زن یا شوهر در موقعی که همه ی جنبه‌های ازدواجشان را در نظر می گیرند(الیس،۱۹۸۹، به نقل از سلیمانیان،۱۳۸۳).

ب – تعاریف عملیاتی :

باورهای غیرمنطقی : نمره ای است که فرد در مقیاس «پرسشنامه باورهای غیرمنطقی جونز^[۱]» به دست می آورد. در این تحقیق عبارت است از نمراتی که دانشجویان پس از پر کردن پرسشنامه ۴۰ سوالی باورهای غیرمنطقی جونز، در این رابطه کسب می‌کنند.این پرسشنامه به صورت طیف دو درجه ای بلی وخیر می‌باشد.

رضایت زناشویی : عبارت است از نمراتی که پاسخگویان از «پرسشنامه رضایت زناشویی اینریچ^[۲]» کسب می‌کنند. سوالات این پرسشنامه در طیف پنج درجه ای از (کاملا مخالف تا کاملا موافق ) نمره گذاری شده اند، به عبارت دیگر رضایت از رابطه صمیمانه بین زن و مرد، همراه با هماهنگی نقش ها و رسیدن به درجه ای از هماهنگی و همدلی متقابل است. در این حالت، زن و شوهر احساس خشنودی وتجربه لذت در زندگی مشترک دارند که نمرات بر اساس مقیاس فاصله ای سنجیده می شود. حداقل نمره ی این آزمون صفر و حداکثر آن ۲۳۵ می‌باشد.

فصل دوم

• • مقدمه

• • ادبیات تحقیق

• • مبحث اول : تفکر غیرمنطقی

• • مبحث دوم : رضایت زناشویی

• پیشینه ی تحقیق

مقدمه

در روانشناسی شناخت اعتقاد بر این است که تفکر و به مفهوم وسیع تر شناخت، نقش اساسی و مهمی در چگونگی بروز رفتار فرد ایفا می‌کند. همچنان که نظریه عقلانی – عاطفی – رفتاری آلبرت الیس انواع باورهای غیرمنطقی را به عنوان عامل اصلی مشکلات انسان معرفی می‌کند (معتمدین و عبادی، ۱۳۸۶، ص ۱۹).

الیس معتقد است ناراحتی ها واضطراب های هر فرد زاییده ی افکار غیر عقلانی اوست. این گونه باورها در برخورد با حوادث و محرک های خارجی پیامدهای عاطفی همچون ترس، اضطراب، خشم، گناه، غم و اندوه، خصومت وافسردگی ایجاد می‌کند (شفیع آبادی وناصری،۱۳۸۶، ص ۲۴).

زندگی زناشویی باید دارای مجموعه ای از اهداف انسانی و مقدس باشد که در سایه آن هم ارضای غریزه صورت گیرد وهم مسأله بقای نوع و طهارت آن کاملا مطرح باشد و هم کمال و سعادت و آرامش آدمی در سایه مودتی خالصانه تأمین گردد. این ها هدف هایی هستند که اسلام آن را توصیه کرده و واستار آن است که زندگی توأم با چنین اهدافی، به خصوص از آن بابت که همراه با انجام وظیفه دینی بر حکم و فرمان الهی است، سبب خوشبختی زندگی و افزایش برکت است (عیسایی، ۱۳۸۷، ص۱۴).

در این فصل از تحقیق ابتدا به ادبیات تحقیق شامل دو مبحث باورهای غیرمنطقی و رضایت زناشویی پرداخته شده و تعاریف ومفاهیم و نظریه های مرتبط با آن پرداخته شده، و پس از آن پیشینه تحقیق (خلاصه نتیجه تحقیقات پژوهشگران ایرانی و خارجی در زمینه موضوع تحقیق) آورده شده است.

بخش اول : ادبیات تحقیق

مبحث اول : باورهای غیرمنطقی

مفهوم تفکر در رویکرد ساختارگرایی پیاژه : مراحل رشد باور در نظریه پیاژه را برزانسکی (۱۹۷۸) به صورت دقیقی ‌به این شرح توصیف ‌کرده‌است : «بنا بر نظریه پیاژه ی تفکر عبارت از عمل دوزخی شده است. هر فردی در آغاز به عملی دست می زند، مثلا وقتی کسی تشنه است به سوی ظرف آب می رود تا از آن بنوشد و موقعی که فرد فکر می‌کند آنچه در عمل رخ داده است به صورت پوشیده ای به ذهن او راه می‌یابد، ‌بنابرین‏ باور یاتفکر همان عملی است که درونی می شود».

در نظر پیاژه، تفکر مستقیم حقیقی دارای جنبه عملیاتی است وشامل عمل درونی شده است که برگشت پذیری دارد یعنی فرد می‌تواند عملیاتی را که واقعا اتفاق افتاده است در ذهن خود نیاورد.نوع عملیاتی که فرد قادر است به کار گیرد، اساس نامگذاری مراحل رشد تفکر در نظریه پیاژه است (شفیع آبادی و ناصری، ۱۳۸۶، ص ۲۵).